miércoles, 20 de abril de 2022

NOTAS MUSICALES

 














Sabemos que la aptitud musical es innata mientras que no lo es aprender a descifrar un sistema de signos, que se trata de una destreza.

 

En el funcionamiento del código musical encontramos muchas similitudes con otros códigos conocidos como las lenguas naturales (idiomas) o artificiales (como el Morse) etc.

 

Al igual que ocurre con el lenguaje, primero lo escuchamos, luego lo reproducimos, aprendemos a leer y posteriormente a escribir. Cada uno con sus dificultades individuales pero todos llegamos a saber leer y escribir.







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El día de hoy conoceremos las figuras musicales, para con ello completar lo necesario para ya entrar de lleno a la lectura y escritura musical.










NOTACIÓN MUSICAL

Podemos definir la notación musical como un sistema gráfico de representar el sonido en todos sus grados musicales, las modificaciones de tiempo, intensidad, articulación y matices que le afectan así como las pautas rítmicas y silencios que limitan su intervención.

 

La lectoescritura es la forma de comunicación más compleja que tiene el hombre y es el vehículo ideal para la conservación y transmisión de sus conocimientos. Tanto la lectura como la escritura son procesos analíticos-sintéticos que relacionan los sonidos con signos gráficos.














La notación musical no fue un invento que se haya confeccionado de un día para otro, ni fue una sola persona quien tuvo esta interesante idea. Para entender cómo sucedió este “milagro” tenemos que recorrer brevemente varios siglos de nuestra historia, e incluso remontarnos a los antiguos griegos. No obstante, hay varios hechos que demuestran que en la Grecia Antigua existió un sistema de notación musical.




Algunos vestigios arqueológicos de la época corroboran la utilización del alfabeto para representar las notas musicales. El vestigio más importante es el EPITAFIO DE SEIKILOS (es un fragmento de inscripción griega tallado en una columna de mármol puesta sobre la tumba que había hecho construir un tal Seikilos para su esposa Euterpe.  Este Epitafio contiene lo que parece ser un sistema de notación musical, ya que encima del texto hay letras del alfabeto que parecen representar notas musicales y algunas líneas y puntos que parecen indicar la duración de cada nota. Este sistema de notación musical representaría la altura y la duración del sonido, lo que hace posible tener una visión muy aproximada de la sonoridad de esa música tan antigua.





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Las notas musicales más antiguas de que tenemos noticia proceden de la India y corresponde a ciertos himnos védicos hacia el año 700 a.c. Se trataba de un sistema minucioso y complejo que comprendía algo más de trescientos símbolos musicales basados en el alfabeto indio, representando cada uno de ellos una serie de notas.

Siglos después, hacia el 400 a.C., los griegos

 empleaban un tipo de notas musicales con

 letras para identificar sonidos: se trataba de

 puntos y líneas que indicaban el ritmo, el

 movimiento de la pieza musical y la

 naturaleza de los sonidos.


Sin embargo, aquellos conocimientos, que pudieron habernos permitido saber cómo sonaban los cantos antiguos, se perdieron tras la caída del Imperio Romano y el inicio de la Edad Media.



En torno al año 800 surgió en Europa la idea de indicar o señalar los movimientos de una melodía y se creó un sistema de signos ascendentes y descendentes. Se emplearon una serie de acentos sobre las palabras o letra del cantable, del canto llano, para que sirvieran de recordatorio y aviso a los monjes cantores.










¿QUIEN INVENTÓ LAS NOTAS MUSICALES




En el siglo XI, el benedictino italiano Guido d’Arezzo perfeccionó un sistema de notación musical basado en el tetragrama de cuatro líneas horizontales sobre las que marcaba las notas, aunque no el compás ni el ritmo. También creó la idea de clave empleando distintos colores para distintos símbolos. Era el paso definitivo para la notación musical actual.

 

Las notas musicales se denotaban mediante letras: quince en total. Un sistema de pneumae o símbolos taquigráficos sobre las palabras del texto a cantar indicaba el tono en el que debía hacerse:

 

·        Un punto indicaba una nota corta

·        Una línea ondulada representaba un grupo de dos o más notas

·        La altura de la nota se indicaba apartándola más o menos del texto.

 

Guido d’Arezzo introdujo también un sistema de líneas paralelas al texto para representar ciertas notas, de modo que el intervalo entre el texto y las líneas fuera más fácilmente discernible. En su tiempo música, magia y matemáticas participaban de una naturaleza común.


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EVOLUCION DE LA NOTACION MUSICAL


Hacia el año 1200 Franco de Colonia (conocido también como Franco Teutonicus) añadió la notación alusiva al ritmo, al tiempo musical, de lo que habló en su libro Arte de la música mensurable, donde distinguía cuatro longitudes de notas:  semibreve, mínima, negra y corchea. Acababa de nacer la base de nuestro sistema de notas musicales actual.

 

El sistema moderno de notación o escritura musical, con sus claves, notas y pentagramas data de principios del siglo XVII. En el XIX, el sacerdote y músico inglés John Curwen, que enseñaba canto, desarrolló con ayuda de una dama llamada S.A.Glover la notación actual, instituyendo el sistema tónico: “do, re, mi, fa, sol, la, sí”, facilitando de ese modo el estudio del solfeo y la lectura de la música a primera vista.
















sábado, 21 de noviembre de 2020

Villancico Jingle Bells

 













Jóvenes, continuando con nuestro repertorio el día de hoy tendremos el aprendizaje de un tema navideño JINGLE BELLS, para poder interpretarlo en nuestros hogares, para lo cual, igual que el tema anterior, podamos enviarlo bien ensayado, grabado y podamos presentarlo a fin de año, como un logro de nuestro aprendizaje.





Reiterarles que el modo es escuchar y analizar con la partitura el vídeo tutorial. Luego poder tocar con la pista que se les enviará, para que puedan ensayarlo una y otra vez, hasta agarrar confianza uno mismo y ejecutarlo cada vez mejor.



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JINGLE BELLS







Practicar este tema varias veces.

Y enviar los primeros ensayos durante la semana para revisarlo y responder vídeo. Y puedan ahí mejorarlo.



  














viernes, 13 de noviembre de 2020

ESCALA EN LA FLAUTA DULCE




 
























Jóvenes buenos días, hoy conoceremos la escala en la flauta y La Escala Mayor está formada por una secuencia o patrón de 2 tonos, 1 semitono, 3 tonos y un semitono (en ese mismo orden).los sostenidos y bemoles mas usados. Los cuales serán necesarios como preparación para lo siguientes tema a aprender.

Vamos a hacer un recuerdo de las escalas......





ESCALA NATURAL DE DO MAYOR




La Escala Mayor está formada por una secuencia o patrón de 2 tonos, 1 semitono, 3 tonos y un semitono (en ese mismo orden).











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Seguidamente conoceremos las notas alteradas mas conocidas y necesarias para nuestro aprendizaje y interpretación de nuestro repertorio.

El sonido SIb: SI bemol,  es igual a LA#









 Sonido FA # o SOL b




Notas Agudas

Do agudo 


Para tocar un Do agudo con la flauta dulce debe taparse el segundo orificio y el orificio portavoz situado en la parte trasera de la flauta.




Re agudo


Para tocar un Re agudo con la flauta dulce debe taparse solamente el segundo orificio empezando desde la parte superior.





Seguidamente presento 

Mi agudo


Para tocar un Mi agudo con la flauta dulce deben taparse todos los orificios de la flauta excepto los dos orificios inferiores. El orificio portavoz, situado en la cara trasera de la flauta, debe taparse solo parcialmente.









Fa agudo



Para tocar un Fa agudo con la flauta dulce deben taparse los orificios 1, 2, 3, 4 y 6. Además, el orificio portavoz, situado en la cara trasera de la flauta, debe taparse solo parcialmente








Jóvenes practicar las notas agudas




viernes, 30 de octubre de 2020

NOTAS SI - LA - SOL - PRIMER TEMA

 




















JÓVENES CONTINUAREMOS CON ESTA SESIÓN QUE ESTA PROGRAMADA PARA DOS SEMANAS, CONSIDERANDO LA DIFICULTAD DE LA EJECUCIÓN DE MANERA VIRTUAL Y LA PRACTICA DE NUESTRO PRIMER TEMA


Con la adición de una pista para que puedan grabar sobre ella y si es posible graban con su uniforme(MEDIO CUERPO)
para poder juntar todos los vídeos y poder tener un registro grupal.

La Pista es la siguiente:

Para descargar









Jóvenes hoy iniciaremos con el conocimiento de las primeras notas, tomando en cuenta los saberes previos de notación musical, y encaminarnos a la realización de nuestro primer tema, que iniciara nuestro repertorio musical. Iniciando la ejecución e interpretación musical.


Para lo cual es importante que podamos trabajar con vídeos y audios, para de esta manera evidenciar el avance de cada uno de ustedes.


Hoy iniciaremos con calma y paciencia el conocimiento y ejecución de las notas: si - la - sol, para poder terminar con una canción infantil que nos servirá de base para iniciar nuestro repertorio.


Se necesita que las notas mencionadas, sean practicadas muchas veces, hasta que queden de memoria y de esta manera sean base de las notas posteriores. 


De la misma forma el primer tema musical sea memorizado. El cual sera enviado en un vídeo casero.


INICIAREMOS CON EJERCICIOS BÁSICOS QUE SON NECESARIOS PARA ESTABLECER LA BASE NECESARIA DE EJECUCIÓN Y SEGURIDAD.


NOTA "SI"


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LEER ESTOS EJERCICIOS Y PRACTICARLOS VARIAS VECES

Tomar en cuenta que los orificios que están de negro son los que demos cerrar. Tomando en cuenta los ejemplos de la clase anterior.


Tomar en cuenta la duración de cada figura musical:

Blanca        : 2 Tiempos
Negra         : 1 Tiempo
Corchea      : 1/2 tiempo (en 1 tiempo hay 2 corcheas)












NOTA "LA"

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LEER ESTOS EJERCICIOS Y PRACTICARLOS VARIAS VECES

Tomar en cuenta que los orificios que están de negro son los que demos cerrar.


Tomar en cuenta la duración de cada figura musical:

Blanca        : 2 Tiempos
Negra         : 1 Tiempo
Corchea      : 1/2 tiempo (en 1 tiempo hay 2 corcheas)







NOTA "SOL"


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LEER ESTOS EJERCICIOS Y PRACTICARLOS VARIAS VECES

Tomar en cuenta que los orificios que están de negro son los que demos cerrar.



Tomar en cuenta la duración de cada figura musical:

Blanca        : 2 Tiempos
Negra         : 1 Tiempo
Corchea      : 1/2 tiempo (en 1 tiempo hay 2 corcheas)









EL MARTILLO

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PRACTICAR VARIAS VECES PARA TENER CONFIANZA DE ASUMIR NUEVOS RETOS



Tomar en cuenta que solo estamos trabajando con la mano izquierda.....

ACTIVIDAD

Enviar un vídeo de la ejecución de este tema (no importa si hay errores)


PACIENCIA JÓVENES

"SACRIFICAR LIMPIEZA POR RAPIDEZ"